摘要
为了提升学生的综合能力,文章阐述了智慧课堂的特点,分析了昆虫行为与习性智慧课堂的构建意义,从课前阶段、课中阶段、课后阶段指出了昆虫行为与习性智慧课堂的构建策略。
出处
《西部素质教育》
2018年第13期182-182,共1页
Western China Quality Education
基金
安徽省教育厅项目"普通昆虫学昆虫行为与习性智慧课堂试点"(编号:2017zhkt189)
安徽农业大学项目"作物害虫防治学教学团队"(编号:201642xj28)
安徽农业大学教研项目"昆虫行为学教学改革的研究"(编号:校教[2016]42-105)
