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初中数学生活化教学例谈

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摘要数学来源于生活,服务于生活,新课程理念下的数学教学背景应该是生活化的,正如教育家陶行知所言的“生活即教育”。数学学科应用性较强,在初中数学课堂教学中,教师应该挖掘现实生活中的材料,开展生活化教学。

作者封雷

机构地区安庆师范大学

出处《新校园（上旬刊）》 2018年第3期172-172,共1页 New Campus

关键词初中数学现实背景生活化教学

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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新校园（上旬刊）

2018年第3期

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