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初中数学提高教学情境有效性的思考

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摘要 本文结合教学案例,探讨了提高教学情境有效性的基本操作,即深度理解和把握教材,引导学生在情境中纠正错误,积极地借鉴和创新等等.
作者 范新辉
机构地区 江苏南通市通州湾三余初级中学
出处 《数学教学通讯》 2018年第11期40-41,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics
关键词 教学情境 情境创设 有效性
分类号 G633.6 [文化科学—教育学]
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数学教学通讯
2018年 第11期

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