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基于网络互动的小学生假期成长指导

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摘要基于生命教育的“让成长看得见”小学生假期成长网络互动,能有效培养学生的自觉、自律意识,激发学生个体积极向上的信心和动力,全面促进学生综合素养的提升,最终实现生命的自主成长。

作者杨学

机构地区南京外国语学校仙林分校小学部

出处《江苏教育》 2018年第31期48-49,共2页

关键词网络互动假期指导自主成长

分类号 G625.1 [文化科学—教育学]

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江苏教育

2018年第31期

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