试论非智力性因素在学生专业素养提升中的作用——以惠州工程职业学院3+2电子专业为例

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摘要本文以3+2专业的学生为对象,从理想目标、动机、兴趣、意志力、求知欲、人际关系等非智力性因素对学生专业素养的提升进行实践探索与分析研究。旨在为3+2专业的教育培养模式提供参考指导。

作者卓伟刘艳竹

机构地区广东省惠州工程职业学院

出处《科教导刊（电子版）》 2018年第5期43-44,共2页 The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

关键词非智力性因素专业素养提升

参考文献7

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科教导刊（电子版）

2018年第5期

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