摘要
小学是学生学习的初始阶段,其主要是为学生今后的学习打下坚实的基础,让其能够掌握更多有效的学习方法。同时,小学教学也是培养学生道德思想的起始阶段,其直接关系到学生的个人素质成长。小学班主任作为班级的管理者,不仅要将班级的日常学习作为自身的工作,还要将学生的道德思想教育作为重点。根据小学教学的实际情况,对小学班主任班级管理的创新实践进行探讨。
出处
《中国校外教育（上旬）》
2018年第3期35-35,77,共2页
Education for Chinese After-school(Theory)
