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挖掘训练点培养想象力——以《小摄影师》教学例谈

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摘要在新课标背景下,语文教学不仅仅要让学生熟悉文本,明白作者表达的思想感情,而且要立足文本之上,培养学生的想象能力。只有让学生充满想象力,才能够让他们看到不一样的画面,这要求教师在教学过程中不断训练,提升学生的想象能力。文章以《小摄影师》为例,分析如何在教学中提升学生的想象能力。

作者贺世秀

机构地区青海省西宁市城中区水井巷小学

出处《教师》 2018年第7期37-37,125,共2页 Teacher

关键词训练点想象力教学案例

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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教师

2018年第7期

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