摘要
技术技能是职业教育的本质和灵魂,而我们却不能坚守这一本质和灵魂,总在工具性和发展性、职业性和人文性、技能性和可持续性之间角力、摇摆,用发展性批判工具性,用人文性挤兑职业性,用可持续性扼杀技能性。这其实是贬抑职业教育的思想在作怪,试图将跨界的职业教育拉回到学科教育的老路上去。从深层次上看,传统的学科教育思想依然强大,职业教育的发展根基依然不够牢固,职业教育的被折腾、扯皮还将持续,“一举逆袭”还只能是美好的意愿,职业教育不努力殊难成功、出彩。因此,我们首先需要在思想和认知领域纾解困惑、澄明认知。
