摘要
传统模式下的信息技术教学活动,教师直接把解决问题的步骤教授给学生,学生通常都是按部就班,而不是主动去思考、探究问题解决的办法和思路,对于在课堂实践过程中出现的问题没办法及时得到反馈,更谈不上培养学生自主学习的良好习惯,并且对学生信息素养的提高也起不到积极的作用。通过ITtools信息技术辅助教学平台,教师不仅更好地解决了在教学中遇到的问题,提高课堂教学的有效性,还激发了学生自主学习的积极性。
出处
《福建电脑》
2018年第4期167-168,共2页
Journal of Fujian Computer
