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采用认知方式指导高中语文教学的尝试——以《我与地坛》教学为例

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摘要有理论认为认知方式有视觉型、听觉型、动觉型以及综合型。高中语文教学如果能根据认知方式组织教学活动,将会取得良好的效果。以《我与地坛》为例,从“呈现视觉资源,加深学生印象”“通过听觉活动,感受字里行间的真情”“建议动觉活动,揣摩母子深情”“综合运用,产生强大的情感合力”四个方面做了尝试。

作者张军

机构地区江苏海安县实验中学

出处《中学教学参考》 2018年第9期14-14,共1页 Reference for Middle School Teaching

关键词认知方式指导高中语文

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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中学教学参考

2018年第9期

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