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浅谈写作的“三心”

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摘要《语文课程标准》指出:"写作知识的教学力求精要有用。应抓住取材、构思、起草、加工等环节,让学生在写作实践中学会写作。重视引导学生在自我修改和互相修改的过程中提高写作能力。"如何真正提高学生的写作能力,是每一位教师需要潜心思考的问题。教师通过不断尝试,总结了作文教学的经验,从"留心积累、精心梳理、用心推敲"三个环节来谈如何增强学生的写作兴趣,提高学生的作文能力。

作者陈河新

机构地区福建省平和县文峰中心小学

出处《学周刊》 2018年第14期118-119,共2页 Learning Weekly

关键词小学语文作文教学写作“三心”

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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