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摘要朗读是小学语文教学中的传统法宝,语文家族中字、词、句、篇等成员的“成长”历程离不开朗读的滋润。因此,作为一名语文老师,唯有引领学生采取灵活多样的方法展开有效朗读,才能让他们“入乎其内,出乎其外”,从而全面提高学生的语文综合素养。

作者斯卫军

机构地区浙江诸暨市暨南小学

出处《小学教学研究（理论版）》 2018年第4期76-79,共4页 Primary School Teaching Research

关键词积累语感美感情境感悟评价有效朗读

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学教学研究（理论版）

2018年第4期

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