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基于教学现状反思有效思维模式的构建

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摘要初中学生数学学习水平提升的关键在于其思维模式的顺利建立,本文在分析现行初中数学教学现状的基础上着重阐述了数形思维、化归思维等模式的有效建构.教师在日常教学中应注重这些思维模式的教学训练与引导,使学生能够掌握转化或简化问题的方法并以此提升自己解决问题的能力.

作者廖凯

机构地区重庆市江津中学校

出处《数学教学通讯》 2018年第8期38-39,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词初中数学思维模式有效性思维解决问题数形结合

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2018年第8期

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