摘要
作文教学是语文教学的重要组成部分,也是提高学生语文素养的一项主要工作。可是,即使小学生的作文,也有300—500字的限量标准,使得小学生在做作文时大部分忙于仓促成篇而疏于表达。一天,正好看到一本指导学生如何写好作文的书,作者要求学生每天坚持写观察日记,长话长说,短话短说。受此启发,我开始在班级中实施“一句话日记”的写作训练。经过几年的实践,取得了较好的效果。现总结如下,和各位老师共勉,从而找到一条属于自己的作文教学之路。
出处
《小学科学》
2017年第12期140-140,共1页
Science
