摘要
幼儿园体育教学,指幼儿在教师有计划、有目的的指导下,发展动作,增强体质,增长知识,培养品德,发展能力和形成个性的过程。不断重复的身体练习是运动技能形成的决定性因素,也是幼儿掌握运动技能、挖掘运动潜能的有效手段。因此,练习环节作为体育教学的重要组成部分,是幼儿学习过程中不可缺少的重要环节。在幼儿园教学活动中,经常会听到老师们抱怨,幼儿体育课太难上,体育教学组织中的可变化因素有很多,导致活动不易掌控。在练习环节中,如果教师控制过多,则会导致幼儿没有兴趣;但如果教师放手让幼儿自己练习,又常常会出现失控等状况,这些困惑让教师们对体育教学产生了畏难情绪。其实,要想把握好体育教学课堂,教师首先要加深对幼儿年龄特点、已有经验和学习方式的了解,开展适宜的体育教学活动;其次应重视运动技能练习环节的设计,避免活动的形式单一,内容枯燥乏味。
