摘要
本文以四川省绵阳市180名小学英语教师研究对象，基于2017年秋的实证调查研究，探讨了小学英语教师对英语教学的信念。统计分析显示，尽管被试教师的性别、年龄、教育背景有所差异，受试者普遍强调在小学开始英语课程的必要性和重要性。
基金
国家语委科研项目“中西语言战略比较与国家认同研究”(项目号:Y B125-167)
四川省教育发展研究中心一般项目(项目号:CJF17032)
四川省教育信息化应用与发展研究中心课题(项目号:JY X X 17-034)
四川中小学教师专业发展研究中心一般项目(项目号:PD TR 2016-005)
中国民用航空飞行学院青年项目(项目号:FM 9531)
