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试论高中历史课堂教学的“度”与“效”

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摘要高中历史课堂的“度”与“效”是高中历史课堂非常重要的两个部分。“度”是指教学策略使用的合适程度。在教学过程中，教师必须使用合适的教学策略，帮助学生理解历史课本内容。教学策略分为教学步骤、教学计划、教学手段等多个部分，教师应该针对这些方面不断研究探索，找到最适合学生学习的方法。

作者侯曦

机构地区江西省兴国平川中学

出处《中学政史地（教学指导）》 2018年第3期31-32,共2页

关键词课堂教学历史高中教学策略教学过程教学步骤教学计划教学手段

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中学政史地（教学指导）

2018年第3期

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