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在小学数学教学中开展生活情境教学

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摘要小学阶段是学生学习的基础阶段，学生从小学开始才真正意义上进入到了接受系统学习的阶段，在小学学科设置中，数学是最基础的学科，学生学习数学，不仅对学生的智力开发有重要的作用，也对其他学科的学习也有积极影响。本文从教师创设情境教学的主导与学生主体地位入手探讨如何在小学数学教学中开展生活情境教学。

作者万义平

机构地区江西省景德镇市昌江区官庄小学

出处《儿童大世界（教学研究）》 2017年第10期14-14,共1页

关键词小学数学生活情境教学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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儿童大世界（教学研究）

2017年第10期

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