摘要
综合实践活动课并不是独立于学科教学、独立于学生现实之外的课堂，活动主题中产生的研究问题多来自学生的动态、开放、主动、多元的实际生活和现实世界。搭建“整合”的大舞台，给教师、学生一个广阔的施展机会和空间，这样学生获得知识的渠道将越来越多，能力将会达到长足的锻炼和提高。整合资源就是要优化资源配置，就是要有取有舍，就是要通过组织和协调、通过加工和重组，把彼此相关但却彼此分离的资源，整合成相互联系、相互渗透的综合性资源，从而发挥资源整体的最大功能，实现资源整体的最大效益，并最终取得1+1大于2的效果。
