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推进绿色教育,开展基于问题解决的小语教师培训方式研究被引量：1

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摘要本文围绕主题从开展体验式研训、案例式培训、专题反思式培训三个方面进行论述,旨在说明以绿色教育理念为指导,开展基于问题解决的小学语文培训方式研究的过程以及给我们带来的思考与收获。强调教师培训必须面对教学的真问题开展研究,使教师感到这样的研修是有实效的,有价值的,有实际意义的。

作者杨红兵

机构地区北京教育学院石景山分院

出处《华夏教师》 2018年第4期6-9,共4页

关键词绿色教育问题研究小学语文教师培训

分类号 G451.2 [文化科学—教育学]

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