浅谈“教是为了不教”教育思想在化学教学中的几点应用被引量：1

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摘要 “教是为了不教”的教育思想，揭示了教育教学与学生成长、知识学习与主体发展、课程教学与课外自学、学校教育与终身学习的辩证关系。文章从“自主批改作业，在‘找茬’中巩固知识”、“自主命制试题，在‘搭积木’中建构知识”、“自主传道授业，在‘表演’中拓展知识”、“自主学习新知，在‘竞争’中升华知识”几个方面谈如何让学生循序渐进地进行自主学习。

作者顾薇瑾

机构地区苏州市吴中区迎春中学

出处《化学教与学》 2018年第4期22-24,39,共4页 Chemistry Teaching and Learning

关键词自主学习构建知识拓展知识

分类号 G632.41 [文化科学—教育学]

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化学教与学

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