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小学数学教学中应用错误资源的思路

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摘要在小学数学课堂教学中,教师除了要积极引导学生追求更准确、更多样的答案,还应针对学生在课堂学习探究中出现的一系列错误,做出更全面的总结与归纳,找到出错的原因,并加以有效利用,更好地服务于教学活动。

作者刘文海

机构地区江苏省如皋市吴窑镇江中小学

出处《教师》 2018年第4期61-61,共1页 Teacher

关键词小学数学错误资源应用思路

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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