“润物细无声”的“传道”——浅谈学科德育的渗透

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摘要韩愈《师说》中指出：“古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。”其中的“传道”就是传授道理，教人明理的意思，这与当今热门的“德育”是一致的。提及德育，就不免谈到学科德育的问题。我国中小学德育的途径有很多，如思想品德课与其他学科教学，课外活动与校外活动，劳动，少先队活动，班主任工作等，其中基本途径是思想品德课与其他学科教学，所以，我们不难得出“课堂是学科德育的主阵地”的结论。由此可见品德的重要性。学校在重视教育教学改革的同时，也十分注重加强德育方法的研究与实践，使德育与教学同步协调发展。

作者阮云蕾

机构地区江苏省昆山市玉山镇振华实验小学

出处《教育界（教师培训）》 2017年第10期82-83,共2页 Education Circle

关键词学科德育课堂教学研究实践

分类号 TQ028.8 [化学工程]

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