法治教学活动应求“真”务“实”

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摘要根据《青少年法治教育大纲》要求，法治教学要综合开展故事教学、情境模拟、角色扮演、案例研讨、价值辨析等多种教学活动。充分发挥活动在法治教学中的独特功能和价值，求“真”务“实”是根本，角色扮演要基于“真材实料”，主题辩论要引发“真情实感”，案例研讨要寻求“真凭实据”。如此，才能为学生树立法治意识、养成遵法守法的行为习惯奠定基础。

作者王芳

机构地区金湖吴运铎实验学校

出处《教学月刊（中学版）（政治教学）》 2017年第11期14-16,共3页

基金江苏省教育科学“十二五”规划(2015年度)立项课题“‘教学内容选择与确定’策略探讨视角下的课堂观察研究”成果之一,批准号:D/2015/02/048

关键词法治活动求真务实

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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教学月刊（中学版）（政治教学）

2017年第11期

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