幼儿环保教育中教师的管理策略

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摘要一、不断进取，教学相长是环保教育中教师的管理追求策略一：被动变主动——参与管理管理是一种社会职能，其实质是协调组织内外部的关系，使组织及资源达到效率最大化的问题，使每个部门和每个教师的主动性，创造性得以发挥。让部分有理想、有能力、又自愿的老师，通过竞聘适当承担一些管理工作，以主人翁意识参加幼儿园环境管理和建设，分担担子成为管理的主人。

作者金红吟

机构地区常州市钟楼区勤业幼儿园

出处《小学科学》 2017年第9期107-107,共1页 Science

关键词参与管理环保教育幼儿园教师主人翁意识协调组织效率最大化社会职能

分类号 G612 [文化科学—学前教育学]

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小学科学

2017年第9期

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