建构和运用适合学生又适合自己的教学策略

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摘要提高教学有效性是学科教学改革的核心目标。一节课的时间是有限的，如何让学生在这短短的40分钟里尽可能多地习得相关知识，掌握相应技能，是值得我们每位教师去探索和深思的一个问题。那怎样才能高质量地利用这40分钟呢？我相信每一位教师都有自己的教学风格和处理方式，正所谓教无定法，没有什么教学策略是最好的，只有最适合自己的。在这里，我想说说自己利用教学策略提高教学效率的一些做法。

作者朱琳

机构地区苏州市吴江区思贤实验小学

出处《小学科学》 2017年第9期105-105,共1页 Science

关键词教学策略学生学科教学改革教学有效性教学风格教无定法教学效率教师

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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