摘要
学情分析是教学活动的基本环节,也是提高有效教学的基本途径之一。但只有在确保学情分析有效的前提下,方能提高教学的有效性。而体育教学相较于其他教学,对学情分析有着更为迫切的需求和更加严格的要求,因此本文采用文献资料法,从体育教学学情分析的现状、体育教学学情分析的模式和体育教学学情分析的方法,阐述教师对体育教学做学情分析时应当注意什么,应当如何做,以期为体育教学实践活动提供理论指导。
出处
《当代体育科技》
2017年第28期91-92,共2页
Contemporary Sports Technology
