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原创数学绘本创作的实践探索

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摘要通过数年数学绘本的教学实践，尝试进行原创数学绘本的创作。以创作的视角梳理现有数学绘本的脉络，理清创作的线索，寻找有价值的国内绘本文本思路，形成绘本创作雏形。

作者徐丹芳

机构地区浙江省杭州市胜利小学

出处《教学月刊（小学版）（数学）》 2017年第10期8-10,共3页

关键词数学绘本脉络梳理绘本创作

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教学月刊（小学版）（数学）

2017年第10期

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