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回归融合:劳技教学与技术素养被引量：7

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摘要当下的小学劳技课堂在对学生技术素养的培养中存在着技能目标虚位、师生角色错位、技术设计缺位、项目拓展越位等问题。解决这些问题可以从“厘定技能目标，把控技术素养方向”“定位学生主体，回归技术素养本质”“沉淀技术设计，提升技术素养品质”“启迪项目创新，驱动技术素养释放”等方面入手，促进劳技教育基本目标的有效达成。

作者董玉红

机构地区江苏省连云港市解放路小学

出处《教学月刊（小学版）（综合）》 2017年第1期67-70,共4页

关键词技术素养劳技教学应对策略

分类号 G623.9 [文化科学—教育学]

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