运用支架，活化口语教学

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摘要在中职学校，口语是公认的难点，不仅是教学的瓶颈，也是学习的短板。分析原因，主要矛盾在于学生积极性不够，不愿意参与课堂活动，缺乏表达自信，存在“怕开口”“羞开口”的问题，久而久之就降低了口语能力，无法正确、流利地表达。对此，就要正视问题，积极改善，准确把握学生“最近发展区”，让其在支架的帮助下积极参与、主动探究，逐步掌握口语技能，促进表达能力的提升。

作者汤小俊

机构地区江苏省盐南中等专业学校

出处《学子（理论版）》 2017年第19期79-79,共1页

关键词口语教学支架学生积极性活化最近发展区中职学校主要矛盾课堂活动

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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