摘要
目前我国现有医学信息检索课程的考核方式缺乏针对性,未能全面准确反映出学生的学习效果。通过"7+2+1"三元式考核方式在医学信息检索课程教学中的实践,讨论和分析实施效果和优缺点。
At present,China's existing medical information retrieval courses assessment methods are lack of pertinence,itcan not fully reflect the students' learning effect.Therefore,the author designed a medical information retrieval course ternary assessment methods and applied to his own teaching practice,and achieved good results.
出处
《长江大学学报（自然科学版）》
CAS
2017年第16期71-73,共3页
Journal of Yangtze University(Natural Science Edition)
基金
安徽省信息管理与信息系统专业综合改革试点项目(2014zy044)
安徽教育厅人文社科重点项目(sk2015A405)
蚌埠医学院人文社科一般项目(BYKY14110sk)
关键词
信息检索
考核方式
教学改革
information retrieval
assessment method
teaching reformation
