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多元互动，构建初中数学有效教学

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摘要多元互动，是新型的教学模式，使教学突出自主性、彰显个性化、凸显合作和探究，是有效课堂的得力保障。文章从巧用情境，激活学习氛围；小组互动，碰撞学习思维；与生活互动，提高探究能力等，探讨多元互动，构建初中数学有效课堂的主要途径。

作者魏贤状

机构地区江苏省徐州邳州市占城中学

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2017年第35期164-165,共2页

关键词初中数学多元互动情境合作探究有效教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2017年第35期

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