浅析小学语文有效性教学

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摘要语文作为人们日常生活当中最为重要的一个交际工具，其承载着我国传统文化的历史记录。小学语文教学则是整体语文教学的启蒙，其教育对象一般是6-12岁的学龄儿童，对于培养学生综合能力素质具有着重要作用。基于发展层面而言，小学语文有效教学具体指的是教师灵活安排教学计划，在启发式教学过程当中实现教学目标的开发与互动，重视对于科学精神与创造性思维的培养。通常而言，小学语文课堂有效教学包括了四个基本要素，分别是阅读与思维、情境与问题、练习与反馈、互动与引导。

作者冯勇

机构地区贵州省遵义市红花岗区第十八小学

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2017年第35期46-46,共1页

关键词教学效果教学策略小学作文教学

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2017年第35期

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