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小学美术课外学习共同体的构建实践研究

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摘要小学美术课外学习共同体的构建,是研究学校美术教育的重要组成部分,也是促进学生个性和社会性协调发展的有效举措。与以往的美术课外学习团体有了本质的不同,具有学习组织社会性、学习目标多向性和学习活动持续性的特性。结合当代语境下的"学习共同体"的意义,在共同体要求、教师组建和学生参与下,不断在实践中实现从无序到有序的逐步构建。

作者毛洪伟

机构地区江阴市临港实验学校

出处《教育实践与研究（小学版）（A）》 2017年第10期4-9,共6页 Educational Practice and Research

关键词小学美术课外学习共同体构建特性

分类号 G623.75 [文化科学—教育学]

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教育实践与研究（小学版）（A）

2017年第10期

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