古诗词课程建设的三个维度

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摘要第一维度:拓展宽度一一大量吟诵，浸润韵律美诗歌形式之优美、对仗之工整、音韵之铿锵、节奏之和谐，既给读者带来心灵的震撼，又给读者以美的享受。感受古诗的韵律美，最直接、最有效的获得方式便是诵读，在大量的诵读中把握诗的节奏，体会音韵等形式美。背诵是有童子功的，在吟诵大量古诗词后，学生背诵诗词的能力强了很多，达到“熟读唐三百首，不会作诗也会吟”的效果也就容易多了。

作者吴跃丽

机构地区不详

出处《教育研究与评论（小学教育教学）》 2017年第5期95-95,共1页 Research and Review on Education

关键词古诗词课程建设维度诗歌形式美的享受获得方式韵律美形式美

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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教育研究与评论（小学教育教学）

2017年第5期

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