浅谈多媒体教学在课堂上的运用

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摘要长期以来传统式的语言教育方式方法和惯性思维，却深深的影响着我们的教师。传统的教学观念是：传授知识是教学的根本，老师处于主体地位。幼儿是传授知识的对象，处于被动地位。在幼儿园语言教育活动中，教师一般只能在理解作品内涵的基础上，采用有声有色的朗读，把语言信息传递给幼儿，或借助图片进行教学，而这些方法都不能表现作品的全部内容，影响了幼儿对作品的理解和体验。因此，以教师为中心，以教材为中心，以课堂为主干的传统教学模式受到质疑。

作者王文畅

机构地区吉林省双辽市幼儿园

出处《神州》 2017年第4期59-59,共1页

关键词多媒体教学课堂以教师为中心语言教育活动语言信息传递传统教学模式传授知识作品内涵

分类号 G434 [文化科学—教育学]

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神州

2017年第4期

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