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激发学生兴趣，增强小学音乐教学实效性

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摘要谈到教育时，爱因斯坦曾经说过：“兴趣是人类最好的老师。”千百年来，这句至理名言受到人们的一致认可，被广泛应用于课堂教学活动之中。激发学生兴趣是增强小学音乐教学实效性的关键突破口，应当引起诸位教学者的重视。本文结合人音版小学音乐教学案例，分析了小学音乐课堂激发学生学习兴趣的切入点，认为教师应该通过运用现代信息技术、凸显故事元素、创设表演情境等方式来激发学生学习兴趣。

作者黄潇逸

机构地区浙江省宁波市慈溪市第三实验小学

出处《神州》 2017年第13期79-79,共1页

关键词激发兴趣小学音乐实效性人音版

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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神州

2017年第13期

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