智能模块化早教产品探析

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摘要文章从儿童玩具用户的使用者（1—6岁儿童）出发，分析玩具对不同阶段的儿童产生的作用和价值，以模块化玩具、智能产品为设计的方向，探讨了模块化玩具的交互性、创造性、启发性，提出了新时代的儿童玩具应从可持续发展的视角，提高其交互性，融合时代新科技，从小培养儿童的动手能力和创新意识，从多方面感官体验促进其生理和心理的健康发展。

作者金长明王明善乔译慧刘姝彤

机构地区沈阳大学

出处《求知导刊》 2017年第8期14-14,共1页

关键词智能模块化早教产品可持续发展多感官体验

分类号 G614 [文化科学—学前教育学]

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