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浅议数学史知识的德育功能被引量：1

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摘要中小学数学史内容蕴含着丰富的教育因素，表现出科学性、知识性和思想性的统一，教学教育不只是具有巨大的智力价值，还具有极大的精神道德价值。教者结合教学内容和学生的实际情况，把握德育的“渗透点”，设计教育手段的“出发点”，既提高教学效果，也有利于学生身心健康成长。

作者胡静峰

机构地区保靖县复兴九年一贯制学校

出处《科教导刊（电子版）》 2017年第9期81-81,共1页 The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

关键词数学史德育功能

分类号 G632.0 [文化科学—教育学]

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科教导刊（电子版）

2017年第9期

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