《3—6岁儿童学习与发展指南》背景下主题式亲子共读指导策略被引量：1

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摘要家庭是幼儿个人发展的重要场所，幼儿阅读活动与家庭环境息息相关。文章以32个家庭为调查对象，通过问卷调查、访谈法明确了阅读活动及家庭亲子阅读活动的现状。家庭亲子共读需要家庭营造舒适的阅读环境，让孩子能激发与父母共读的兴趣；学校应根据家庭调查与反馈情况，开展多元主题式阅读指导活动，使亲子阅读走上正规道路。

作者王燕娇

机构地区泉州幼儿师范高等专科学校附属幼儿园

出处《教师》 2017年第8期55-56,共2页 Teacher

关键词家庭影响亲子主题阅读调查与指导

分类号 G612 [文化科学—学前教育学]

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