新课程背景下中小学美术教师专业发展状况及其应对策略被引量：10

下载PDF

导出

摘要促进中小学美术教师的专业发展,提高其专业化水平,不仅是新课程对中小学美术教师提出的更高要求,也是时代发展赋予中小学美术教师的现实期望。本文试图从观照中小学美术学科教师的现状及存在的突出问题入手,剖析在新课程背景下中小学美术教师专业发展的现实需求,从而探索实现中小学美术学科教师专业化水平提高的策略。

作者王坤

机构地区吉林省教育学院

出处《中小学教师培训》北大核心 2017年第4期22-25,共4页 The Inservice Education and Training of School Teachers

关键词新课程中小学美术教师教师专业发展教师专业化

分类号 G650 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1闫焕民编..教师自主专业发展的有效策略[M].北京:教育科学出版社,2013.
2王承昊主编,陶金鸿等编写..初中美术新课程教学法[M].长春:东北师范大学出版社,2005:294.
3蒋国珍主编..混合式研修信息时代的教师专业发展[M].北京:高等教育出版社,2011:269.

同被引文献33

1段迎超.新课程改革背景下中小学教师专业化存在的问题及对策[J].继续教育研究,2006(6):101-102. 被引量：2
2鞠崧楠.馆校合作:关于美术馆教育与中小学美术教育的思考[J].美术大观,2011(12):176-177. 被引量：5
3朱朋杰.小学美术手工布艺创新教学探微[J].上海教育科研,2013(4):87-88. 被引量：15
4江凤艳.农村中小学美术教师专业化培训的审视[J].现代中小学教育,2014,30(1):125-125. 被引量：2
5李民,蒋晓妹.让课堂提问更有效——视觉文化语境下高中美术鉴赏教学设问的程序与策略研究[J].中国美术教育,2014(4):12-16. 被引量：1
6闫庆来.农村中小学美术教育现状分析[J].大舞台,2014(9):196-197. 被引量：5
7王明霞.试论新课程背景下如何进行小学美术教学[J].中国校外教育（上旬）,2015,0(6):93-93. 被引量：3
8何玉海,王传金.论课程标准及其体系建设[J].教育研究,2015,36(12):89-98. 被引量：78
9尹少淳.普通高中美术课程改革述要之二美术学科核心素养[J].中国美术教育,2016,0(4):7-10. 被引量：45
10李静.基于大数据思维的我国美术教师教育创新发展路径研究[J].美育学刊,2016,7(6):46-52. 被引量：10

引证文献10

1苏敏.提升中学美术课堂有效教学水平的策略[J].新课程教学（电子版）,2019,0(19):25-25.
2何苏香.探讨创新思维在中学美术教学中的应用[J].课程教育研究（学法教法研究）,2017,0(32):224-224.
3王天泉,张青华,吴秀红,梁丹,于坤,李可娜.新课标背景下中小学教师专业发展现状及其应对策略——以河南省Z市为例[J].新课程（中学）,2018,0(2):216-217.
4葛焱,袁琳.广东下帅壮族瑶族乡美术课程教学调查与研究[J].美与时代（创意）（上）,2019,0(2):107-109. 被引量：1
5周碧莹.新课程背景下提升学生美术课堂活动参与有效性的指导策略[J].艺术评鉴,2019,0(7):133-134. 被引量：1
6李慕丹.积极开展多元评价,构建幸福美术课堂[J].艺术评鉴,2019,0(13):126-127. 被引量：1
7谢绮云.小学美术开放式教学的研究[J].新课程（小学）,2019,0(11):146-147.
8潘曰勇.小学美术教学中学生环保意识的培养策略[J].教学管理与教育研究,2022,7(8):94-96.
9沈怡琳.如何做好美术课堂中的“导师”,“导演”,“导游”[J].好家长,2019,0(8):25-25.
10东瑞.“国培”项目县乡村美术教师培训问题的思考[J].中国多媒体与网络教学学报（电子版）,2018,0(11S):69-70.

二级引证文献3

1林冬玲.新课改背景下小学数学课堂多元评价的开展[J].文理导航（教育研究与实践）,2020,0(1):28-28.
2叶芬.中学美术区域性特色课程资源开发研究[J].亚太教育,2020(14):145-146.
3费丹露.例谈美术课堂中的几类学习活动[J].教育研究与评论（小学教育教学）,2024(4):63-65.

1林琼.小学德育课程教师专业发展状况调研及思考[J].小学德育,2007(1):8-12.
2李冬耘.由“国培计划”谈河北省初中英语教师专业发展[J].廊坊师范学院学报（社会科学版）,2012,28(5):109-111.
3周维娟.基于远程教育的教师专业发展的文献综述[J].教育教学论坛,2011(24):88-89. 被引量：1
4孙雪莹.谈中职数学教学的现实期望及实施策略[J].才智,2014,0(33):90-90.
5唐新进.谈中职数学教学的现实期望及实施策略[J].神州,2013(19):180-180. 被引量：1
6邱尹.南宁市某中学教师专业发展状况调查研究[J].传承,2009,0(24):128-129.
7陈美兰,程友平.政治教师的价值引领功能刍议[J].中学政治教学参考,2013(3):6-7. 被引量：1
8牛俊.现实期望视角下的中职数学课堂[J].教育,2015,0(34):52-52.
9董少校.中小学教师最期盼“减压增能”[J].成才之路,2010(34).
10高建丽.中职数学教学的现实期望及实施策略[J].才智,2014,0(16):114-114.

中小学教师培训

2017年第4期

浏览历史

内容加载中请稍等...

新课程背景下中小学美术教师专业发展状况及其应对策略被引量：10

参考文献3

同被引文献33

引证文献10

二级引证文献3

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

新课程背景下中小学美术教师专业发展状况及其应对策略 被引量：10

参考文献3

同被引文献33

引证文献10

二级引证文献3

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

新课程背景下中小学美术教师专业发展状况及其应对策略被引量：10