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学生识字能力培养浅析

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摘要《语文新课程标准》中关于识字教学提出“：识字教学要注意儿童特点，将学生熟识的语言因素作为主要材料，结合学生的生活经验，引导他们利用各种机会主动识字，力求识用结合。要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，提高识字教学效率。”识字教学资源无处不在，教师不仅可以在组织趣味教学活动时指导学生掌握识字方法，还可以引导学生利用生活环境识字，进一步提高学生的识字能力。

作者韩丽娟

机构地区黑龙江省黑河市第五小学

出处《黑河教育》 2017年第4期53-54,共2页 Heihe Education

关键词小学识字能力培养

分类号 G623.22 [文化科学—教育学]

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黑河教育

2017年第4期

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