摘要
普通中学有高考，职业学校有技能。然而职业类学校的英语技能竞赛正处于尴尬期。大部分学生已经对英语学习完全放弃了,更没有能力参加英语类技能竞赛。那么怎样才能使得同学们对英语技能竞赛的热情“死灰复燃”呢？如何更好地激发学生的英语学习动机，调动学生的学习积极性，是目前英语教学中应该考虑也必须解决好的问题。本文分析了以技能竞赛促进英语课程改革前后，教师角色、课堂教学情境、教师工作方式前后的差异。
出处
《财讯》
2016年第16期79-80,共2页
基金
苏州市职业技术教育学会职业教育立项课题《以英语技能竞赛促进商务英语专业英语教学的研究--以英语视听说课程为例》阶段性成果
