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MOOC教学实践与探索——以“走进性科学”课程为例 被引量:3

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摘要 近几年MOOC在中国兴起,冲击了中国传统教育,为教育带来了新契机。MOOC教育有其独特的优势,但在中国刚刚起步,仍需在实践中不断改进,方能更好地服务教育事业。"走进性科学"于2015年秋在优课联盟平台开始MOOC课程教学实践,本文以此课程为例,从MOOC课程的教与学、优势与反思等多方面浅谈MOOC教学探索过程,并提出有针对性的建议,为今后更好地进行MOOC教学改革提供实践和理论基础。
出处 《工业和信息化教育》 2017年第1期64-68,85,共6页 Industry and Information Technology Education
基金 MOOC中国联盟首批立项项目"‘走进性科学’MOOC课程" 福建省精品在线开放课程立项"走进性科学" 福建师范大学教师教学能力提升项目"‘走进性科学’慕课课程建设"(项目编号:20140101)
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共引文献28

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引证文献3

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