期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

刍议数学学习主动权的回归

下载PDF

导出

摘要有效的学习需要学生的主动参与，针对传统教学的某些弊端，本文试图从操作权的回归——解放学生的手，发言权的回归——解放学生的口,思考权的回归——解放学生的脑三个方面论述把课堂上的时间和活动空间还给学生，让学生积极主动地参与到各种数学学习活动中去。

作者顾坚

机构地区江苏苏州工业园区翰林小学

出处《小学教学研究（理论版）》 2017年第2期71-72,共2页 Primary School Teaching Research

关键词操作权发言权思考权主动权

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1王喜芹.初中语文课堂中把思考权还给学生[J].软件（教育现代化）（电子版）,2012,2(8).
2杨博.让语文对话教学洋溢着民主的意识[J].中学课程资源,2011,0(2):10-13.
3陈祖平.语文课：把思考权还给学生[J].教书育人（教师新概念）,2005,0(3):64-64.
4钱建英.给学生放“权”[J].陕西教育（教学）,2005(3):22-22.
5朱德民.主观试题与素质教育[J].黄河科技大学学报,2004,6(4):138-140. 被引量：1
6李月萍.让所有学生能说会想[J].新课程研究（下旬）,2016,0(12):30-31.
7富宁.八哥侵犯了“思考权”[J].课堂内外（高中版）（A版）,2003(7):68-74.
8杨祖全.高中生物复习策略[J].课堂内外（教研论坛）,2013(10):70-71.
9陈文琴.新课标下初中语文教学的有效性策略[J].课程教育研究,2012(10):87-87. 被引量：1
10周龙军,陆琦.强化民主意识实行民主教学[J].教师,2009(8):32-33.

小学教学研究（理论版）

2017年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部