摘要
根据微课教学要求,对教学生进行问卷调查与个别访谈，继而采取学生制作微视频的教学探索；从理论角度阐述了学生制作微视频有利于学生学习的依据；比较了课堂上播放学生微视频与学生上讲台讲解的主要区别；阐述了学生微视频的功能和微视频在化学教学中的实施过程，以及实施微视频教学后的反思。
出处
《化学教与学》
2016年第12期21-23,40,共4页
Chemistry Teaching and Learning
基金
扬州市级课题“高中化学教学组织形式变革的研究”(课题编号G13/P/025)阶段性研究成果
