摘要
以人本主义教育学家罗杰斯的"以学生为中心"的教育理念为视角,揭示大学生思想政治理论课中和谐师生关系存在的问题,是研究学生教育中师生关系的一个重要方面。在"以学生为中心"的教育理念的启发下提出和谐师生关系的交往方式,即情感交融、求同化异、角色转换与协同参与,旨在提升大学生思想政治理论课的教育教学效果。
出处
《渤海大学学报（哲学社会科学版）》
2017年第1期119-123,共5页
Journal of Bohai University:Philosophy & Social Science Edition
基金
国家社会科学基金项目"大学生思想政治理论课和谐师生关系的生成机理与实现路径研究"(项目编号:14BKS101)阶段性成果
