基于首因效应的初中历史教学探究被引量：3

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摘要首因效应是影响以后认识评价与态度确立的重要因素,实质就是一种首次性心理定势的影响。教师上好第一次历史课,对学生的历史学习会产生重要影响,也会对历史课的教学质量产生重要影响。因此,历史教师应高度重视首因效应在历史教学中的运用。

作者刘彦平

机构地区吉林省农安县三盛玉中学

出处《西部素质教育》 2016年第20期172-172,共1页 Western China Quality Education

关键词初中历史首因效应历史教学

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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