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基于职业能力观的我国高职课程模式演化进程

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摘要我国职业教育界先后引进国际劳工组织的基于操作技能的MES课程、基于工作任务胜任力的英语国家的CBE课程以及基于职业行动能力的德国学习领域课程。以上述职业能力在我国引进的时间为主线,对我国高职课程开发历程进行比较视野下的回顾,特别是对目前最先进的学习领域课程进行重点的把握与研究。

作者郭长城张国祥

机构地区江海职业技术学院机电工程系

出处《中国教育技术装备》 2016年第13期149-151,共3页 China Educational Technology & Equipment

关键词高职教育职业能力课程模式

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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2016年第13期

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