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幼儿园科学探究活动组织与指导策略的思考被引量：7

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摘要幼儿教育是教育的起步阶段,也是改变孩子价值观、认识观,提高孩子情商水平,挖掘孩子创造力的关键时期。当前国内的幼儿园教育大部分采用理论和游戏教学相结合的方式,注重对知识的灌输和心灵的塑造,而忽视了对孩子思维的开拓和创造力的开发。因此,加强对科学探究活动指导策略的分析,对于提高幼儿教育质量,改善幼儿教育现状具有重要的现实意义。

作者王伟洲

机构地区泉州幼儿师范高等专科学校

出处《儿童发展研究》 2017年第4期43-45,共3页 Research on Children's Development

关键词幼儿教育科学探究活动组织指导策略

分类号 G613.3 [文化科学—学前教育学]

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儿童发展研究

2017年第4期

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